Poll

Followers

Advertise

Links

Leave Your Message Here

Blog Stats

Kamis, 06 Mei 2010

DIA DIANTARA KITA


Ku belum mengenal dia….

Ku tak tahu bagaimana cantiknya dia…

Ku tak tahu kebaikannya….

Tapi,….

Dia adalah seseorang yang pernah kamu banggakan….

Seseorang yang tak akan bisa hilang dari ingatanmu…..

Dia adalah sosok yang kamu kagumi tanpa bisa kamu miliki….

Melepaskannya mungkin adalah yang tersulit dalam hidupmu….

Andai kamu mengerti perasaanku saat melihatmu seperti ini,

Andai kamu tahu apa yang aku pikirkan dikala aku sendiri,

Akankah kamu tega melukai aku seprti ini ? ?

Jangan nilai tingkahku,

Jangan lihat rupaku,

Lihatlah betapa letihnya hatiku untuk mengenalmu lebih….

Lihat betapa tak sanggupnya aku melihat kesedihan yang terpancar dari matamu…

Jikaku bisa memohon,…tolong….tinggalkan dia,

Tolong lupakan dia !!!!

Untuk sekarang, saat ini dan sampai waktu yang akan memihak. . .

Jika waktu t’lah letih, mengejar harap yang tak pasti . . ..

Mungkin aku akan mundur selangkah demi dia yang ada diantara kita. . . .

==== New ====

PERBUATANKU..


Tuhan…,

Dalam hidupku…,

Aku percaya Engkau peduli trhdap kehidupanku….,

Setiap detik yang aku lalui, adalah anugrah yg terindah dari-Mu….,

Aku merasa imanku sudah cukup kuat, aku sombong Tuhan….

Aku merasa mampu mengatasi setiap godaan dlm hidupku….

Hampir begitu sering aku mengalami ujian-Mu….

Aku mampu melewati dgn imanku kpd-Mu,….

Hatiku mengira….. aku adalah anak-Mu yang terus akan setia….

Aku gak tahu, Engkau ternyata, masih akan terus menguji aku,….

Hingga, tanpa aku sadari….aku masih sangat lemah….

Kini, dengan satu dosa, kumerasa tak pantas lagi dihadapan-Mu….

Aku telah kotor Tuhan…….

Aku, bukan lagi anaK yang takut akan Engkau…..

Maafkan aku Tuhan,….maafkan aku……

Masihkah Engkau memanggilku dgn sebutan Anak????

KEBODOHANKU


Ku tak mengerti arti hadirmu, , , , ,

Kamu dtg sesuka hatimu,

Kamu pergipun sesuka hatimu,

Kamu berkata-kata menurutmu saja,

Disini, aku bertahan….meresapi semua perlakuanmu,

Kasih, jikalau memang ini yang menghibur hatimu yang gundah,

Aku sudah pasrah……

Aku berikan apapun yang aku punya,…..habis….

Yah…sampai habis…tak bersisa.

Jikalau aku adalah pacar terbodoh yang pernah kamu miliki,

Cukuplah hanya aku…..

Hanya aku saja…..

Jumat, 09 April 2010

Monolog

TENTANGKU

Hai seMuaaa…….! SeneNg raSanya aQ bIsa menULisKan kArya aQ laGi. TapI,…kali ini, DengAn tOpik yaNg bErbedA. . . TadiNya siH, HaMpir sAjA aQ gAk mELanJutKannYa. BerHubUng aQ ‘maNg laGi gAk adA kErjAan ^_^ . . . aKhirNya aQ muLai uNtuK mEnerUskan. Aq mEmang Lagi sEdiKit sEbaL, jAdi tUlisan iNi aQ buAT DaLam kEadaAn hAti yAng bUruk. NamUn, tAdinya aQ meNgira tUlisan iNi akAn mEmbuAt aQ maLaH SeMakIn mEraSa BeTe. TapI tiDak. . . sEmaNgkiN tErus dAn tErus tULisan iNi mEngaLir, aQpun mEr’sa diRiku t’Lah tErbaWa didALamnyA, DaN SuLit UnTuk mEnghEntiKannYa. Tapi. . . Apa LaGi yAhh—aQpun mULai kEhilAngan kAta-kata . . . AqpUn bErhEnti dAn mELepasKan jAri-jAri tAnGan diMana tAngaNkU mEnari-Nari dIaTasNya.

TanpA sAdar, piKiranKu mElayaNg2 diAtas iNdahnYa aLam bAngkA BaliTung dImana LasKar pElangi mEmeRankAn pEran mEreka. SunGgUh aLam yAng sUnggUh iNdah Luar biAasa! ( hatiku pun sejenak bergumam . . ).SunGguh Benar2 alam Yang MenaBjubkan! IniLah aLam yAng diKaTaKan bEnar2 sEmPuRna! Aq mEnghaYalkan, anDai sAja aLam iTu ada dI sEkitaRku, Depok, mUngkin Hari2 kEseNdiriAnku, aKan aQ bAwa kE alaM iTu. Aq aKan bErteRiak sEpuas2nYa, mEnari, mElompAt dEngaN sEpuaS haTiku! DenGan mEmbiaRkan jiWaku kEgiRangan mEnikMati kEiNdahan aLam tErsEbut. Hal yAng sAngAt mUstahiL mEmaNg. Tapi, iTuLah yAnG aQ inGinkan SampAi saAt ini, bErmain dAn bErcEriTa dEngan aLam. YAH!! Aq iNgin bErmain daN bErcErita BanyaK dEngaN aLam, kArEna diSanaLah sEparUh jiWaku bErada. . .

AkHirnYA, SuAra dEntinGan jAm, bErhasiL mEngUsiK LamUnanKu . . .aQ kEmbaLi mElirik kEaraH tUlisAnku yAng tErHenti . . . ! Aq PuN BerUsaha mEnCari tOpik Apa Yang inGin aKu cEritaKan, hIngga AkhirNya, aQ mEmutUskan BercErita tEntang aQ!!!

SediKit nArsIs mEmanG, tApi aDa baNyak haL mEnarik tEntAng aQ yang bElum tEman2 mUngKin kEtahUi. Aq adLah aNk Ke-3 dArI 4 BeRsauDara. Ayah aQ sEorAng yAng pEkErja kEras daLam sEbuAh pErusAhAan, sEdanGkan ibu Aq AdaLah wAniTa baik yAng maU mEnjadi iBu rUmah tAngga, yAng mEnjaga, sEkaLigus mEndidiK kAmi anAk-aNaknya. Aq aDaLah anAk tErcaNtik sEteLah iBuku, dAn yAng lAinNya gAnTenG dAn tAmpaN.Itu bErarti aQ adaLah aNak sAtu2nyA pErempUan ibUku.

BanYak oRang yAng bAnYAk mEngiRa, mEnjAdi aNak pEremPuaN saTu2nYa mErupaKan haL yaNg saNgat iStimEwa, diPerLakukan bErbeda dAri yAng Lain, aKibatNya mEreka mAnja, kEras kEpaLa, dAn sElalu mEnghArapKan sEsuaTu tAnpa bErusaHa. TetApi Yang aQ aLami bErbeda dEngan pEmikiRan oRang kEbaNyAkan. Aq dipErlakUkaN saMa sEperTi sAudaraKu yAng Lain. Aq JuGA DIaJarkAn UnTuk mEngHormaTi oRang yAng LebiH tUa dAri aQ. Jadi tIdak hEran kaLaU aQ seRing kALi diSurUh ini….iTu….oLeh kK2 aQ. TidAk hAnya iTu, aQ jUga mAhir daLam mALakukAn pEkerJaan rUmah, mEncUci baJu dAn piRing, MenYetrIka, nYapu aTaupun mEngepeL, TerKeCuaLi daLam UrusAn mAsak-MemaSak. HaL yAng sAtu ini TidaK peRnah diPercayAkan kEpada aQ, kaRena hasiLnya aKan mEmbuAt aNggota KeLuargAku tIdak bErseLera uNtuk MencicipiNya. jAdi uNtuk yAng sAtu iNi, diKerjaKan oLeh mAma aQ. SerIngkaLi aQ pRotes dAn mErasa diPerLakukaN tiDak adiL. Aq mErasa sEmua diBebaNkan kEpada aQ, sEhinggA bAnyaK wAktu bErmaInku tErsiTa oLeh wAktu. CeriTanYa bErsambUng duLu yAhh…..^^

Kamis, 08 April 2010

DESUGGESTOPEDIA

DESUGGESTOPEDIA


  1. Desuggestopedia uses a clear picture and interest to get student’s attention.
  2. The teacher must wear a nice clothes.
  3. The goals of teacher who use desuggestopedia are the teacher hopes to accelerate the process by which students learn to use foreign language for everyday communication.
  4. The students must trust and respect the teacher, beside that they can feel more secure. If they feel secure, they can be more spontaneous and less inhabited.
  5. The characteristics of the teaching process are :

- The teacher must be displaying posters to take advantage of students’ peripheral learning. And the posters must be changed everyday or every few week to create a sense of novelty in the environment.

- The teacher can ask to student to make a biographies, may be as many as 800 words in the target language.

  1. The students become active.
  2. The teacher can make dramatizations, games, songs and question - and - answer exercise.
  3. The teacher ask student to create their own lines relevant to the situation. In the lesson we observed, the students also were asked to pretend that they were someone else and to introduce themselves as that person.

Kamis, 25 Maret 2010

The Summary of The Audio – Lingual Method.

From this method, the teacher want their student be able to use the target language communicatively. The student be more active than teacher. In this method, The teacher be called by drill method. Because, the student follow what the teacher says.

The rule of The Audio -Lingual Method :
1. The teacher uses a target language.
2. The teacher must says “Very good “ When the student answer correctly.
3. The teacher is a foreign who uses a target language. If it is not, can change with a cassette and the cassette must uses target language.
4. The student must be active than the teacher.
5. The teacher can give a test what he/she never explain.

The Summary of The Direct Method.

The direct method didn’t need translation. The direct method receive its name from the fact that meaning is to be conveyed directly in the target language through the use of demonstration and visual aids with no resource to the students native language.

The rule of The Direct Method :

1. If the teacher want to explain about something, she must draw in the blackboard / whiteboard or bring the object. The picture will be illustrate about her explain.
2. This Method learn how to communication in the target language.
3. The teacher must be active than the student.
4. The teacher and students are more like partners.
5. The teacher must use the target language.
6. The teacher make a dialog to improve the pronunciation

The Summary of The Grammar – Translation Method.



This method was used for the purpose of helping students read and appreciate foreign language literature. It was also hoped that, through the study of the grammar of the target language, student would become more familiar with the grammar of their native language and that this familiarity would help them speak and write their native language better.

The rule of The Grammar – Translation :

1. List the difficult word.
2. The teacher reminds them.
3. The teacher must be active than the student.
4. The student is passive.
5. The teacher must use the native language.
6. The teacher teach about the grammar rules and vocabulary of the target language.
7. If the student is very active, the teacher must use this method.
8. The teacher can’t make a test what he/she never explain.

Kamis, 25 Februari 2010

KEBEBASAN

Di bukit yang menjulang tinggi...
Hanya ada dia seorang diri...
Memandang nan jauh ketitik pusat jagat raya...
S'gla beban dan penat di benaknya...
Mampu dibawa pergi oleh sang angin...
Ia merasa damai...
Ia merasa tenang...
Jiwanya pun ikut menari diatas sana...
Diiringi oleh indahnya kicauan burung...
Yang terbang...bebas...melintasi jagad raya...
Pemandangan yang indah...
Tlah membawa pergi seluruh beban hidupnya...
Kesunyian disenja itulah yang menemani dirinya...
Melepas bebaskan jubah beban kehidupan...
MENJERIT...!!!!
BERNYANYI....!!!!
dan... Menari.....
Ia terlihat indah bagaikan sekuntum bunga....
Dan, jiwanya menari bebas bagaikan burung di angkasa...
Indah....bebas....
Itulah yang didambakan jiwanya.....

Archive

Configure your calendar archive widget - Edit archive widget - Flat List - Newest first - Choose any Month/Year Format
 

Designed by: Compartidísimo
Some images by: Scrappingmar